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Mi recorrido en la danza ha sido una constante exploración del cuerpo en movimiento:
como intérprete, coreógrafo y docente.
Durante mi trayectoria he trabajado en distintos ámbitos de la danza: interpretación, creación y docencia.
Estos tres espacios se entrelazan y dan forma a mi visión del movimiento.
A continuación, puedes explorar cada una de estas áreas en detalle.
Durante más de una década, trabajé en proyectos artísticos que me permitieron desarrollar una visión técnica y expresiva del cuerpo, visión que hoy aplico también en el estudio del método Pilates clásico.
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Como intérprete, he participado en producciones nacionales e internacionales, colaborando con coreógrafos, compañías y espacios de creación en Europa.
Cada proyecto ha sido una investigación sobre la presencia, la energía y la precisión del movimiento.
“El cuerpo en escena es una arquitectura viva: se construye, se transforma y se disuelve.”
Ejemplos de proyectos destacados:
AND19 (2019) – Creación e interpretación sobre memoria y gesto mínimo.
Plan B (2017) – Dúo físico centrado en apoyo, equilibrio y economía del movimiento.
Día Internacional de los Museos (2018) – Intervención site-specific en espacios arquitectónicos de Girona.
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En paralelo a mi trabajo como intérprete, desarrollé proyectos coreográficos propios donde la estructura, la repetición y la atención al detalle se convirtieron en herramientas de lenguaje.
Mis obras exploran el diálogo entre música, respiración y gesto, buscando siempre una relación honesta con el espacio.
Líneas de investigación:
La repetición como memoria corporal.
El equilibrio entre control técnico y vulnerabilidad.
El movimiento mínimo como forma de presencia total.
Estas experiencias coreográficas son el origen de mi búsqueda actual por un movimiento controlado, económico y consciente, valores compartidos con el método Pilates.
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La enseñanza ha sido una extensión natural de mi práctica artística.
He impartido clases, talleres y residencias centradas en la técnica contemporánea, la improvisación y el trabajo corporal consciente.
“Enseñar es traducir lo vivido en conocimiento compartido.”
Mi enfoque pedagógico parte de la observación y la escucha: adaptar la técnica a la persona, no la persona a la técnica.
Esa filosofía es la misma que hoy aplico en mi proceso de formación y futura enseñanza del Pilates clásico.
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Todo este recorrido —interpretar, componer, enseñar— ha formado una base sólida para comprender el cuerpo desde dentro.
El rigor técnico de la danza y la sensibilidad del movimiento escénico son ahora la raíz de mi trabajo con el método Pilates.
En Pilates he encontrado la continuación natural de lo que siempre busqué en la danza: control, alineación y conciencia.
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